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教 风

时间:2014-09-02 11:11来源:未知 作者:新闻网 点击:
教风 博学精艺 以身施教 1 、定义: 教风是教师在师德修养、教书育人、科学研究等方面形成的良好风气。 2 、衡阳财经工业职业技术学院教风: 博学精艺以身施教 3 、阐释: 博学精艺: 博学而不穷,笃行而不倦、君子博学于文,约之以礼。博学是儒家教育思想的

 

教 风
 
博学精艺  以身施教
 
 
1、定义:教风是教师在师德修养、教书育人、科学研究等方面形成的良好风气。
2、衡阳财经工业职业技术学院教风:博学精艺 以身施教
3、阐释:
博学精艺:“博学而不穷,笃行而不倦”、“君子博学于文,约之以礼”。博学是儒家教育思想的一贯要求。教师胜任教书育人的职责,必须通过博学进业,掌握渊博知识,指导学生全面发展。除此之外,作为一名衡阳财工院的教师还要具备精深的教育教学方法、精湛的技术实践能力,既要教会学生文化知识,更要向学生传授精湛的技能技艺。因此,教师不仅要有丰富的理论知识,还必须适应职业教育特点,刻苦钻研技能技艺,真正成为一名“双师”型教师。
以身施教:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师只有以身施教,才能真正使学生内动于心,外显于行,而达成人成才之目的。以身施教,教师首先要修身育德,谨言慎行,做学生的道德楷模,让学生见贤思齐,提高道德修养;以身施教,教师还要博学精艺,做学生文化知识、技术技能的楷模,影响和带动学生刻苦学习文化知识,提高实践实训能力;以身施教,教师不仅应有精彩的课堂教学能力,更要具备精湛“身教”示范能力,善于通过实践、实训、实习,培养、提高学生的操作能力、动手能力。
(责任编辑:新闻网)
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