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让课堂乐起来——记学院师德楷模罗玮老师

时间:2014-11-12 16:04来源:宣传统战部 作者:秦燕华 点击:
让课堂乐起来 记学院2014年师德楷模罗玮老师 罗玮,电子信息系专业课教师、教务干事,高级实习指导教师。2014年,她被评为学院师德楷模。在教学上,罗老师同时承担多门专业主干课的理论、实践教学,她就像一位魔术师,将计算机类看似枯燥无味的课程变得奇乐

 

让课堂乐起来
 
记学院2014年师德楷模罗玮老师
罗玮,电子信息系专业课教师、教务干事,高级实习指导教师。2014年,她被评为学院“师德楷模”。在教学上,罗老师同时承担多门专业主干课的理论、实践教学,她就像一位魔术师,将计算机类看似枯燥无味的课程变得奇乐无穷。而在课余时间,罗老师对学生爽朗大气又关爱有加,受到学生的喜爱。
快乐的课堂
“快到我的界面上来!快到我的界面上来!”每一堂课都在罗老师大大咧咧的一声吆喝当中开始。顿时,枯燥的计算机应用课堂上充满了各种小小的欢乐。等同学们争先恐后地将自己的电脑钻到罗老师的界面上时,罗老师就开始笑眯眯地开始讲课。
虽然完成每堂课的技能任务不是那么容易的事情,但由于罗老师爱开玩笑,课堂氛围比较活跃,学生总是能在轻松的氛围中很好的完成技能任务。
“先建一个以你自己名字命名的文件夹,比如‘小罗’。”每次布置任务时,罗老师都先拿自己的名字示范。因此在私底下,同学们都称罗老师为“小罗老师”,以致于有一次有位同学在课后当着罗老师的面脱口而叫出“小罗老师”。罗老师听了乐呵呵的,笑着说自己很喜欢这个亲切的称呼。
让每位学生都掌握技能
“今日事今日毕,课堂任务一定要让每位学生都要完成。”罗老师性格大气爽朗,在指导学生专业技能时却又非常细心和耐心。她在教学中经常采取任务教学法,一堂课安排学生开展一项任务的训练。为了保证每位学生都能掌握了该项技能,罗老师经常整堂课都在学生的电脑桌边走来走去,逐个指导。遇到接受能力稍慢的学生,罗老师牺牲休息时间“开小灶”几乎是家常便饭。
计算机课程内容相对比较抽象,罗老师因此十分注重教学方法的改革和创新,注重采用各种方法来激发学生学习的积极性。为提高同学们的自主学习能力,罗老师会使用集体讲授法、小组协作学习法、项目+任务驱动法、案例教学法等多种教学方法”。特别是分组讨论法,罗老师运用得很娴熟。比如在开展WORD、EXCEL、POWERPOINT软件教学的时候,她就把企业所需处理的资料,融入到每个软件教学项目(模块)中,以任务书的形式让同学们开展项目训练。同时每班成立4--8个学习小组,每个小组自己建立一个虚拟企业,并负责企业所需的文秘的工作,体验在企业中所需运用的WORD、EXCEL、POWERPOINT软件运作的全过程,真正做到“边学边做,学做合一”,让每一个学生掌握专业技能。
根据自己的实践经验,罗老师不断开展教学研究。2014年6月,她作为副主编参与了教材——《计算机基础项目教程(Windows7+Offce2010)》的编写;2014年7月主持申报的课题“项目引领下的《计算机应用基础》微课程-翻转课堂的研究与实践”成功立项为湖南省教育科学“十二五”规划课题;2012-2014学年获得优胜课及优质课。
贴心的好朋友
上课的氛围轻松而紧张,而在下课时间,学生们不管什么时候找罗老师,不管倾诉什么事情,罗老师总是非常有耐心地倾听,而且总能尽自己的能力去帮助学生解决烦恼。在学生们眼中,罗老师就是他们的知心朋友。
学生易情缘回忆,在2013年,罗老师指导他们参加湖南省的职业技能竞赛时,在比赛现场,因为初次参加比赛,加上等待上场的时间很久,有些同学显得有些紧张。这时,带队的罗老师就像变戏法一样的变出了几盒巧克力和一袋水果。“吃糖可以放松一下情绪,比赛的时候饿了也可以补充一下能量。”罗老师这样的关怀让参赛的同学们心中充满了暖意,气氛一下子变得轻松起来。那一次,参赛的几位同学都取得了好成绩:李笑萍在高职组计算机操作员项目中荣获一等奖且排名第一;学生谢辉、易情缘分获三等奖;团体三等奖。罗老师因此荣获了该项目优秀指导教师奖。
 
(责任编辑:新闻网)
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